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中小學教師若兼行政職，寒暑假不能放假，一個月的加給卻只有3千多元。因此一到8月就出現「行政大逃亡」，沒人要兼行政，甚至出現沒人排課表、開學日全校自習的離譜情況。對此，教育部研議提高組長加給，一個月調高到至少4千多元。然而中小學教師多半認為，政府此舉是「拿錯藥方」，無法提高老師兼任行政職的意願。圖為放學後老師在校門口輪值導護工作，維護學生安全。 聯合報系資料照／記者黃士航攝影 分享 facebook 文華高中教務主任蔡美瑤指出，教師一旦接了行政職，立刻少了三個月的寒暑假期，加上近年來推動新課綱、多元入學輔導及各種評鑑、競爭型計畫等各種業務，行政人員面臨最嚴峻的考驗。光以新課綱為例，教務主任、教學組長不只要不斷進修，還要去推動、排課，非常辛苦。蔡美瑤說，以前希望當過幾年導師，再來接組長，現在都只能動之以前，拜託年輕老師來當，光只是免超額介聘、加給多個幾百元，誘因不足。一位楊姓國文老師指出，兼任組長，即使減課，也等於執行兩項任務。老師必須備課、上課，然後處理行政業務，真的吃力不討好。因此，除非是老師想追求自我成長或個人生涯因素，即使加些津貼，對一般老師的誘因並不強烈。虎尾農工教務主任吳永遠兼任行政職已20多年。他認為，兼任行政是「個人意願」，有人只想純教書，有人願意兼行政、多點職場歷練，光是「加薪」誘因不高。不過，他觀察這一代的新進老師，「願意兼行政職的愈來愈少。」他認為，跟有無寒暑假未必有關係。如今教育課程日新月異，老師必須在寒暑假上許多研習課程，並非人人都可放寒暑假。關鍵在「寫報告」。吳永遠說，現在學校爭取經費要靠提「競爭型計畫」，而這些計畫都是由兼行政的老師負責規劃、執行，耗時費力。然而兼行政是苦差事，因此許多學校都讓新進老師兼任。菜鳥老師缺乏歷練，卻要兼行政職、寫「競爭性計畫」，相當荒謬。「如果行政工作有尊嚴、有價值，幾千元對老師來說根本不算什麼？」一位不具名的國小主任指出，政府給兼任行政老師「加給」是「拿錯藥方」。老師不願意兼任行政，主因在於學校的行政工作繁瑣、沒意義，「消磨老師的熱情」。這位國小主任指出，台灣國中小老師的行政職多在做「疊床架屋的工作」，每天有「寫不完的報告、做不完的評鑑」，工作的成果卻往往無法反映在教學上，「讓兼行政的老師缺乏成就感、充滿無力感」。她認為，這才是老師不願兼任行政職的關鍵。